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佢話比差人打喎.......

咁樣算唔算虛假文書?

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引用:
原帖由 sam524 於 22-6-2014 18:00 發表
咁樣算唔算虛假文書?
衰d講句
就算係, 邊個會去做野?

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還是忍不下,想借機發發牢騷。。。。
引用:
原帖由 sam524 於 20-6-2014 17:22 發表
其實宜家都唔知點再去分多數少數
普遍而言係一個場地只會有一種聲音得到肯定 當然該意見者會係多數
又彷彿其實係年代同年代之間既爭鬥 上一代同年輕一代
宜家中意用科技作意見發表 年輕一代似乎有優勢
實際上左派 ...
被玩的棋子,基本上由英國手上放開的一刻就已經是,個人覺得:
中國:視香港為實驗場,試驗如果放開少少手會有什麼效果,而之後又如何有效控制,待實驗成功後再推銷去台灣,要是事成將是非常有國際面子的事;但現在看來其拙劣的應對手法,已成為各方的話柄,還有很大的進步空間。

英國:當年的“將香港變成比大陸先進自由,從而令中國覺得回收香港是會危及其國家統治“計劃失控,原因是完全預測不了中國的“強橫“和香港人對此環境的現象反應,政治冷感,只顧找錢,完全是“找夠錢就跑“的模樣,在“目標“失敗的狀況下,只好把其“包裝好“,再應合約“交還“。但在“金融風暴“後為了保障英資在港利益不再被新場主中資擠壓和侵蝕,開始再次“關注“香港。

美國:基本出於制衡中國向強權發展的目的,而用上“南美洲模式“在港發言。而目的就是“考驗“這個模式,因為這個模式得以順利執行,勢將推銷到不沉航母的回收上,這樣將會影響美國自身在亞太的戰略甚至戰術佈置。

台灣(綠):基本是和美國目標一致,但想回收的利益則不同:“制造反抗的理據,甚至只是為了討伐政敵。“ 因為如果制度成功的話,其政治號召口號,就會開始崩解,其生存空間必定會遭到壓縮。

香港:政治感,基本上是一隻剛孵化的小雞,在開眼後“看到“什麼,就追隨什麼,其視野(不是其思考)還未生成,然而思考也是“被教育“,而不是自我生成,所以只要有一些利己的條件,就會開始追隨,而不會顧及大局和其他人的感受。
然而,不知在什麼時候,被誤導成其身份等同於台灣,而享有了完全自治的錯覺。

純粹個人意見(牢騷)


牢騷發洩終了
支那人 不等如 中國人
支那人 等於 蔑視所有華人
叫之前,停一停 想一想。

或者可以先到“醜陋的中國人“一書中找找自己有沒有相似之處。
如果沒有相似之處的話,你才叫吧。
愛扮假鬼,以令自己感覺高人一等,乃中國人的劣根性。

另外,我對我以前的無知感到慚愧…<m(_ _)m>對不起!!

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引用:
原帖由 WAIKO01 於 22-6-2014 22:26 發表
還是忍不下,想借機發發牢騷。。。。

香港:然而思考也是“被教育“
所言甚是
教育局當年推出新高中通識教育(LS)
提倡多角度批判性思考
我都食左LS 3年
好有多角度批判性思考嗎?
係好有"多角度" 教你有好多持分者
但"批判性"有d不盡不實 考試其實可以背
上堂多由老師講解 思考方向有所引導 討論不多
真係咁有"批判性"? 我真係唔係好覺
總之就背(香港教育就係咁) 人人都係咁講就啱
一切社會問題可能歸根究底都係教育問題同風氣

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引用:
原帖由 sam524 於 22-6-2014 23:45 發表

所言甚是
教育局當年推出新高中通識教育(LS)
提倡多角度批判性思考
我都食左LS 3年
好有多角度批判性思考嗎?
係好有"多角度" 教你有好多持分者
但"批判性"有d不盡不實 考試其實可以背
上堂多由老師講解  ...
教你從不同o既持分者,例如:政府、議員、市民等。
然後就要得出自己o既立場,支持or反對,最特別是問你"有多大程度上同意"。

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