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學校訓導協會：處理欠妥 原意非體罰
(明報)2010年8月17日 星期二 05:05

【明報專訊】香港學校訓導人員協會會長麥德彰昨表示，教師大多避免身體接觸，以免學生抵抗，引致傷害，認為案中教師無意體罰學生。

麥德彰認為，案中被告處理學生問題時，過程可能有所不足，「她對學生不滿，處理學生問題（欠交回條）時表現欠妥當，但相信她不是刻意留下學生，施以暴力罰則，原意亦非打算傷害學生，只是手法稍為過火」。

麥強調早有明文規定教師不能體罰學生，但沒有「白紙黑字」列明杜絕教師與學生有身體接觸，故教師須小心翼翼，避免與學生有身體接觸，「教師不會蓄意傷害學生，但是接觸可能出現意外，小孩用力抵抗會受傷」，故教師只在有需要情况下「出手」，制止情緒失控的學生。

雖然涉案女教師昨被裁定罪名不成立，但麥德彰認為審訊結果乃師生「兩敗俱傷」，「教師今後教導亦會有所顧忌，以防『出事』，亦可能令學生肆無忌憚」。他又補充，現時家長對老師的投訴日趨頻密，教師受精神壓力，施教有掣肘，「家長未能清楚知曉子女在校情况，便會因子女的說話，投訴教師。」

防虐兒會：體罰挫自尊

教協副會長張文光    亦指出，教師通常會避免與學生有身體接觸，因此類接觸很容易惹來投訴，但鬧上法庭亦很罕見。

防止虐待兒童會總幹事雷張慎佳諒解教師工作繁重，壓力頗大，但不能接受體罰，認為只會令孩子帶來消極、負面影響，「例如每逢小息罰企，這樣便挫敗孩子的自尊與人際關係，亦令孩子未獲引導，返回正途」。

罰下都話會損害自尊，咁我呢d讀咁多年書罰咁多年既咪要死左佢？
以後仲點教仔？