gd1893

就當我誤解左你既用字遣詞(紅字)
同埋整說話既鋪排有hidden agenda啦...
同你講句唔好意思先~
請唔好介意！

引用:

原帖由 tango10 於 7-3-2011 21:53 發表

其實香港已經有好多人為了向中央表白, 除了在暑假搞軍事夏令人之外,
用國民教育為前題, 然後讓解放軍入學校或在營舍訓練學生, 灌輸國民意識.
所以你大可放心, 一定有機會被好好地調教調教的!

引用:

原帖由 tango10 於 8-3-2011 11:09 發表

我絶無覺得有任何問題, 那一句請指出!
我只是講我見到的事實, 而且這是一個必然的趨勢!
所以大家不必太過在意通識! 佢根本只是一個過度期產物!
因為新的國民教育科必會取而代之!

至於回應#23都係我既錯，
我將我所認識，來自貴團隊 及與閣下背景相似
既某D朋友的想法同言行，與閣下混為一談，
呢點都係我既問題，容許我再一次向你致歉！

引用:

原帖由 tango10 於 8-3-2011 11:11 發表

我唔明你為何為這樣武斷! 我亦有跟解放軍學操!

visitor2004

不褸啲本地教師都教壞學生, 到讀高啲學歷個時先知道學咗十幾年錯嘅野. 完全唔準備課文就亂講一通, 早知讀 Home school 好過 (自己睇重學得好過啲本地老師教 )

tango10

引用:

原帖由 visitor2004 於 8-3-2011 12:20 發表
不褸啲本地教師都教壞學生, 到讀高啲學歷個時先知道學咗十幾年錯嘅野. 完全唔準備課文就亂講一通, 早知讀 Home school 好過 (自己睇重學得好過啲本地老師教 )

以香港的背景及現時的生態, 根本不宜推行通識! 老師亦是在無可耐何之下為教統局強推通識!

open

霖深一層,以通識一詞
解作咩都識
下至整水喉,上至開槍都要識
認同嗎?
現今新高中通識有5個單元
單元內容不一定考既範圍
5個單元內容差唔多只教半桶水,請問如何作評核?

香港要開通識唔一定成功,資源問題
老師知識不足夠,分分鐘你知得多過佢
我認為如果一日有3、4小時上課,內容只有為通識佳
期次,通識不是考你識幾多野,而係技考野

新高中通識=/=舊制高中通識
內容或多或少有加有減,分別大
校本評核方面,要求學生獨立制作一份專業水平專題探究
佔公開試20%定30%分,記唔起

通識科係香港教育一場災難,遲早問題
請問邊個霖通識出黎呢?

open

引用:

原帖由 tango10 於 8-3-2011 13:37 發表

以香港的背景及現時的生態, 根本不宜推行通識! 老師亦是在無可耐何之下為教統局強推通識!

老師亦有同我哋講通識呢一科係有問題,但冇得出聲

亞爾多

引用:

原帖由 open 於 8-3-2011 20:46 發表

老師亦有同我哋講通識呢一科係有問題,但冇得出聲

咁岩既,我地個通識老師都係咁講

Paul

初期D人話本港學生常識不足, 而要把常識當課本今教, 漫漫變成今日的通識,

我九十年代未時, 中學時年年校內常識問題不是第一名就是第二名, 今以今日觀點看當年我算是一個通識壯元,

但我百分之一百反對通識科, 通識本身只可以當作課外活動,

因為當一件事 ／ 學問變成本港中小學科目時, 他的樂趣, 自由度及創意就會大大減少,

但在學生吸收常識 / 通識知識的時候, 樂趣, 自由度及創意是最重要的,

特別如果要計分把學生們分高低, 樂趣可以話被減到近零。

tango10

引用:

原帖由 open 於 8-3-2011 20:46 發表

老師亦有同我哋講通識呢一科係有問題,但冇得出聲

學習通識好要求有開放的態度及深層的思維, 試問香港的生態又怎容許這種學習方式?
還要在不斷教改之時期推行! 叫老師怎去教得好!

hang2

引用:

原帖由 sam524 於 8-3-2011 00:56 發表
我校學生興政府高官真情對話時...
指希望廢除通識...因為其在唔掂...
反而比高官串我校老師唔掂...教得唔好...

乜乜 「真情對話」......聽到好骨痺！係果陣講野至真情？？

又好似乜乜分享「分享會」..話我知就話我知，我吾我鍾意聽，鑑硬要我係到聽，就吾好叫分享！

Paul

所以孫局長應先至係最應下台的官員

tango10

引用:

原帖由 Paul 於 8-3-2011 23:15 發表
所以孫局長應先至係最應下台的官員

不過對老師來說, 是比較接受佢多過羅飯焦.
不是因為佢做得好, 而是佢沒有太多改變, 可以喘口氣!
遲些佢下台, 新人又推新政策時又未必受歡迎!

狙神

聽講呢科仲要成日補課,又要聽講座,真係陰公

louisli

以前幼稚園有本課本叫"常識"
小學又有"社會"課
所謂的通識，都係由類似的課堂得來
而家變成open topic，雖然彈性大，但係學到的野又未必岩，老師備課又辛苦，何苦呢？
各人有各人興趣，如果通識唔係由單一老師教授，全校每個老師分別教自己有興趣的topic，咁樣唔係更好咩？

tango10

我就覺得通識是一種教育理念及方法, 並非一科科目!
例如透過學習英文的同時, 認識英語的發展, 對世界的影響, 如何在生活上應用, 為何英軍的用字會有那麽多的法文, 英軍又是如何訓練, 英軍的訓練與解放軍有何不同, 如何從訓練了解雙方的傳統及演變, 解放軍的戰力又如何, 解放軍如何發展, 分那個階段, 為何與美軍開戰....